2018年6月，我步出开高校门。此后我再没遇到过那样的风了。

是怎样的风呢？那风总在深夜穿叶鸣廊，与所有不眠时的思绪翻涌如波浪；那风在清晨随群鸟盘旋，然后兜进楼里，触感微凉；那风常倚栏杆，亦常经门窗穿透教室，它过处，言语、视线、神情随发丝纷乱飘扬；那风穿过桃树、拂过桂花、劫持月季、惹乱海棠，染就一身花气，在风里，红色的虞美人亘古招摇……旧游旧事旧风光，都溶进风里了。

风叶鸣廊

开高的宿舍楼前后种有很多白杨，开封的夜风似乎总是很大，我从合眼到睡着似乎总要很久。夜风穿过白杨树间，无数的叶子颤栗翻涌，又似骤雨，又似涛声。我待得最久的床铺是“二上”，正抵着窗子。风过时，便似波涛从我枕下流过，又似整个人悬在无边的白杨叶间。思绪在林涛声中升腾，纷芜却也宁静。那时都在想些什么呢？想当时正面临的问题（无非是状态不太好、哪门课学得不扎实、哪道题不会做罢了，倒是单纯专注），想过往经历（也便是童年、初中和还没结束的高中罢了，其实乏善可陈），也会想一些人。一些想明白了，一些终未搞懂，很多已然忘了。留下的最深刻的记忆，只是那个场景、那种感觉，被涛声和思绪汹涌淹没，然后坠入睡眠，纷芜却也宁静。

有时在床上躺了太久，夜已经太深，却还没入睡的话，我会出房门，到走廊上走走。走廊的另一边是敞开的，趴在上面可以看到住宿区的整个院子。风也从叶间袭来廊内，挂着的衣服烈烈纷舞，远处不知如何称呼的灯高耸明亮，风从走廊的这头涌向那头，走廊似乎随着风的脚步无尽、无尽地延长——向前通向无涯，向后直至洪荒。就这样在廊上走，走个半程便似走了千年，然后，仿佛一切都失落了一般地回到床上，什么也不会再想起。安眠。

（宿舍区入口。图源网络，感谢校友）

如今在北京，我从合眼到睡着依旧还要很久。可宿舍的房间曲折严实，风很难经过，白杨也离得太远。我依旧会思绪纷芜，却再也没遇到过那时穿叶鸣廊的风了，于是思绪喧嚣到要冒烟了，像干涸的河流始终等不来一滴雨露。

晨风清兴

周日早晨，学校里人很少，校园显得静谧空荡。奥赛的课却正是开在周日上午的。因此这天早上，我总是站在教学楼最顶层栏杆前，边吃早饭边看天和远方，或者看书。天上总是有好几群飞鸟盘旋来去、聚散开合。在翅膀拍打声中，风会光临这里，恰到好处的柔和里带着如水的微微凉意。指缝间仿佛流过轻纱，摊开的书页如呼吸般扬起再回落。风在天际和顶楼来回往复，直至更多的人到来，直至课堂开始，直至太阳高上。

（顶楼是奥赛教室。图源网络，感谢校友）

后来又经历了上千个早晨，相似的太阳从云层间升起，却总没有相似的风。想来是心境不同。晨时的清风抚慰着那时近乎赌气的坚持、近乎偏执的专注和对时间近乎苛刻的攫取，那份柔和的凉意是那样弥足珍贵。那时学的奥赛知识，已经在记忆里退化为几个名词；那时读的书，已不知遗落在何处；那时吃的早餐，倒……还是记忆深刻（食堂5角钱的永远不知道是什么馅的包子）。现在想来，最弥足珍贵的果然还是那风。

倚栏穿堂

高中的教学楼一边是教室，一边是栏杆，风可以直接穿透整个房间。我本以为教学楼都是这样，但到了北京，楼都是封闭的（就是两边都是教室，没有向天空敞开的走廊），连一个敞开的阳台都很难找到。

那时很多人都喜欢倚在栏杆上，看风景、发呆、想事情、聊天，或只是吹风。我记得我和很多可爱的人同倚过栏杆，散落在风中的话题颇有些中二：对谁寄语“待得蟾宫折桂花，脚下江山，心上朱砂”，对谁自嘲“人最大的痛苦是对自己无能的愤怒”，对谁调侃“连续三次考场都分到了你的教室，都考得很好”，对谁感叹“韶华不为少年留，恨悠悠，几时休，飞絮落花时候、一登楼”，对谁畅想高考后的计划……现在想来觉得羞惭又好笑，当时的快乐和痛苦、遗憾和骄傲都来的那么简单轻巧。

（教学楼的栏杆。图源网络，感谢校友）

下课后或者自习课时，老师会在栏杆那里讲题。当时很经常向刘俊岩老师、王攀峰老师请教问题。记得那时风把书页吹的很乱，我拿着演算本无暇顾及，刘老师会帮忙按住书页。刘老师是很温柔和煦的人，总是笑着回答我的或只是幼稚粗心、或有些古怪刁钻的问题。王攀峰老师表面或稍显严肃，但其实是很十分温柔的人。王老师讲题时循循善诱，娓娓道来，总能将复杂的问题拆解的十分清楚。高中学习生物和物理时都有过瓶颈时期，有赖于刘俊岩老师和王攀峰老师的讲解和鼓励，终是解决了一些起初觉得应对不来的难点。“如沐春风”，高中语文课讲到这个词时，我立即想到的便是刘俊岩老师和王攀峰老师。

其实遇到的每位老师都是自有个性的春风。

班主任何春生老师如同语文这门学科一样温文尔雅且充满关怀。记得当时有段时间写周记，何老师会很用心地点评。有次周记我写自己状态很差，何老师还专门与我聊了聊，给我以关怀和建议。一次自习课时不知道为什么胸闷到无法呼吸，也是何老师当即开车把我送到了医院。一直以来，十分感谢何老师的关怀。

教英语的秦积玲老师似乎永远是精神抖擞的样子，她走来时，像是携着风来，听到她的声音响起，就像有光照到我眼上。真的很喜欢甚至羡慕，那种总是昂扬着的感觉。其实秦老师也会感到累的吧。

（高三时1801和1802班的老师们。图源网络，感谢校友）

还记得李海军老师和张辰贝老师。高三最后我状态很差，表面虽然在勉强维持常态，内里其实早已分崩离析，李老师和张老师在那时都有找我谈话，也是在栏杆旁，期望殷殷，我感到了，可是只能自渡者当时无能自渡，还好有风吹来让头发半遮了脸。

篇幅所限，原谅我不能再详述其他老师了，现在回想，感觉每位老师都好可爱。开高百余年繁荣依旧，一定多亏了令人如沐春风的老师们。

风不是只吹到栏杆。教室两边的窗户总是开着，风会在教室内穿堂而过。蓝色的窗帘鼓起，谁的发梢纷扬，谁的书页哗啦一响，谁的纸张掉到地上，谁向窗外张望。教室大多时是一个喑哑的风车，每个人伏在桌上像静止的零件。风动时，一切开始流动。这是我对教室最深刻的感知。

（高一1801班的教室，有穿堂风。）

不灭风花

有时风从花间经过，沾染了花气。比如：高一时，秋天，在东边第一座教学楼，如果坐在靠走廊的窗边，会遇到桂花香气的风；高二时，春天，在西边第二座教学楼，上下楼时，会看到桃花颜色的风；跑操时，路过食堂，会撞上月季香气的风，那香气太浓了，总觉得是把月季所有的香气都劫持来了似的；回宿舍时，临近大门口，会路过海棠姿色的风。

（2018届种的海棠。图源1802班班长席玥，感谢班长）

凝视最多的，是虞美人间的风。当时学校图书馆前的花坛有很多虞美人。虞美人极美，其花瓣就像古老的舞服的裙边。我总在晚饭时到那里，夕阳的光洒落，风过处，无数舞裙翻飞招摇，恍惚中似能看到数千年前虞姬最后的舞蹈，明艳又绝望。后来虞美人都不见了，就像传说散落进无涯的书卷。

据说白海棠也不见了。

但那时的风和花始终在记忆的荒原里，不灭地招摇。

2018年6月，像一个如梦初醒的人，我步出开高校门，茫然而仓皇。后来我遇到过更多各异的风，后来我变得开敞舒放，可我再没遇到过那样的风了。

作者简介：

高心莹，开封高中2018届毕业生。本科就读于中国人民大学新闻学院，现已保研至复旦大学新闻学院传播学学术硕士。大学期间曾任校级学生组织阳光公益协会会长、校团委机关报“青年人大”主任记者；曾获国家奖学金、学习优秀奖学金、三好学生、优秀学生干部、优秀团学骨干、社会服务与志愿工作奖学金、抗疫先进个人、优秀毕业生等荣誉奖励。